Comment les perspectives culturelles sur le temps peuvent améliorer l'efficacité de l'équipe

Comprendre les différences culturelles en matière de perception du temps peut transformer la productivité de votre équipe en tant que manager. Les gens perçoivent et hiérarchisent le temps de manière unique, et l’alignement des tâches sur ces perspectives est essentiel pour améliorer l’efficacité.

Orientations temporelles culturelles

  • Orientée vers le passé : Cette approche se concentre sur les traditions et l’histoire. Elle convient mieux aux tâches impliquant l’analyse de données, l’affinement des processus ou des méthodes éprouvées.
  • Orientée vers le présent : Priorité à l’urgence et aux objectifs à court terme. Idéale pour les tâches immédiates et les rotations rapides.
  • Orientée vers l’avenir : Se projette sur des objectifs à long terme. Convient le mieux à la planification stratégique et à l’innovation.

Conseil : utilisez des outils tels que le test des cercles pour comprendre comment votre équipe perçoit le passé, le présent et l’avenir, et attribuez les tâches en conséquence.

Cultures séquentielle et synchrone

  • Séquentielle (par exemple, États-Unis, Pays-Bas) : Approche linéaire du temps, focalisation sur les horaires et les délais.
  • Synchrone (Amérique latine, Moyen-Orient) : Flexible, multitâche et axé sur les relations.

Adaptez votre style de management pour équilibrer les différences culturelles, en mettant l’accent sur la ponctualité ou en intégrant de la flexibilité dans les plans.

Vous souhaitez approfondir ce sujet ? Consultez notre formation pour les managers, en particulier le Module 2: Les orientations culturelles en matière de gestion du temps dans le domaine 5 Structure et clarté, afin d’acquérir des stratégies concrètes pour intégrer des connaissances culturelles dans vos pratiques de gestion du temps.

Améliorez l’alignement de l’équipe en gérant le temps dans une optique culturelle !

Financé par l’Union européenne. Les points de vue et avis exprimés n’engagent toutefois que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de l’Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (EACEA). Ni l’Union européenne ni l’EACEA ne sauraient en être tenues pour responsables.  [2023-1-FR01-KA220-VET-000152480]

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